❤️❤️❤️❤️❤️喜欢男女主角不是马上在一起，男主角追了一段时间，不错喜欢男强女强（WeAre伐木累。）

非常不错，还有一本残晋也挺好。当然，那本太监，这本半年一更。（向左走）

其实没有太好啦，就是我最近在看这本。没什么出彩，书荒可以用来打发时间。（上白泽慧音）

打人不打睑醉了丘比特推荐一下这个好看倪敏诺POS哦咯咯你明明明年民工XX噢噢噢哦哦我也是木有用去新区1了（我Tomi）

前期叙事有点乱，后面还可以╮(￣▽￣)╭。
主角的人设一直看不懂，配角的表现有些别扭。作者加油啊
当然后期展开能大些就好了(●°u°●)​ 」（呃）

看了两遍，现在开始第三遍了，好看，开始还真的看不出来有没有男主，但是是有的，哈哈，看得让我很意外，男主很女主的戏份不多，但都很暖（□栀梓）

语文课上。
鲁迅写下：哈哈。
语文老师：好！实在太好了！第一个“哈”字，表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈，第二个“哈”字，笔锋一转，作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单一个句号，便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。
鲁迅写下：老师，你有问过我是怎么想的么？
语文老师：棒！真的太棒了！作者用“老师”开头，说明其对文化的敬畏，也符合作者弃医从文的选择。而一句“你有问过我是怎么想的么”，一语双关。一方面是对社会的拷问，对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨；另一方面，则是对麻木的国民的责问，责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立，保持质疑的精神，切勿人云亦云。也照应了开头，强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法，值得大家学习。
鲁迅写下：有病！
语文老师：对！说得太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。
鲁迅写下：呵呵。
语文老师：绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断。好文！
鲁迅写下：......
语文老师：高！相当的高啊！面对这个病态的社会。千言万语，汇成一串省略号。看似什么都没讲，但又可以看作讲了无数话。并且，作者在表达自己态度的同时，又给与读者想象的空间。一千个人心中，有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思：人人独立思考，才能不麻木，才能救社会于危难......（新日暮里老板♂秦爱德）

超好看，古代重生文里最喜欢的一本。不过我还是对快穿比较感兴趣。（幸福小孩）

警每天都会与尸体与凶杀现场打交道，说心惊动魄并不为过。三年的时间走下来，这种感觉却已经是逐渐趋于麻木，变得稀疏平常。（zssq6798）

此书是我一开始就觉得挺不错的，虽然成绩不理想 可能是作者完全是新人吧 没有去争取 不过也不妨碍 好书需要分享 来此分享给大家 推荐指数，★★★★☆（ ‭）